当教师，他方法灵活，勤于研究，努力做学生喜欢的老师，针对教学实际因材施教，教学成绩显著；当校长，他有先进的管理理念、高度的责任感和强烈的事业心，为人师表，率先垂范，在教育这块沃土上播撒希望，收获幸福。从普通教师到教导主任、副校长、校长，他在每一个岗位上都有着丰富的经验，并逐步形成了自己的办学思想和教育风格。他就是陕西省德育工作先进个人、省教育系统“五五”普法先进个人、市提高普通高中教育质量突出贡献专家等荣誉获得者——镇安县第二中学校长田甲佩。 
　　8月12日，一个阳光灿烂的日子，笔者通过提前联系，来到镇安县第二中学，采访了田校长。 
　　走进镇安县第二中学，“一切为了学生的最佳发展”的“校长寄语”映入眼帘。教学楼、实验楼、公寓楼、运动区错落有致，处处洋溢着时代气息；教室内、操场旁，励志警句醒目陈列，名人画像顺次成廊，催人奋进；花园里，繁花似锦，林木蓊郁，松柏常绿，喷泉溢彩，凉亭藤架相映成趣，是学生健康成长与快乐学习的乐园。 
　　以德立身 争当教书育人楷模
　　1992年，田甲佩参加教育工作，被分配到镇安县的关坪河中学任教，那里交通不便，山大沟深，信息闭塞。面对艰苦的环境，他从不怨天尤人，而是心怀感恩。父亲说：“农家孩子通过努力考取一份工作不容易，教学中要多关心农村孩子。”从此，他时刻提醒自己，要扎根农村三尺讲台，做一名让孩子满意、家长信任的教师。正是有着这样的信念，在这个高寒偏僻的农村中学，他一干就是10年。每天晚上，其他教师都休息了，他还在办公室批阅作业，认真研读教材，细致备好第二天的课。在他长期的默默耕耘、辛勤付出下，所带班级的学习成绩在全县名列前茅，也让他从一名普通教师成长为一名教育管理者。走上学校管理岗位后，他白天上课，处理各项事务，晚上对当天的工作进行总结，每月定期召开一次教育质量总结会。因为工作出色，他多次在县内外交流办学经验，让一个藏在大山深处少有人知的农村中学一跃成为全县基层学校的典范。 

辉煌的成绩来源于勤奋和努力。2002年10月，田甲佩被调到受到连续黄牌警告的西口中学任校长。赴任后，他以务实谦和的工作作风、雷厉风行的处事风格，在师生中树立起了一面以德为先的镜子，这种精神似一股清风吹进校园，让学校充满了正能量。在学校管理上，他制定了严格的规章制度，推行奖优罚劣的奖惩办法，经过3年努力，一举扭转教育工作被动的局面，学校跻身于“商洛市示范初级中学”行列，成为全县基础教育的一面旗帜。 
　　因为付出心血，所以硕果累累。2007年7月，镇安县教育局把他调到局机关担任普教股股长，负责全县中小学教育教学业务指导工作。在局领导直接领导下，他多次带领教研员深入基层学校调研，到农村小学听课、走访，观察一日教学情况，与教研员研究制定全县教学常规管理制度，创新教学思路，当好局领导助手，促使全县教育质量稳步提升，工作深得局领导、同事的信任。 
　　不安于现状的他，2012年经过全县事业单位科级领导公开竞聘，被选拔担任镇安县第 二中学校长。 
　　上任后，他本 着“一切　为了学生的最佳发展”理念，坚持“以德育人，管理育人”治校策略，修订了适合学校发展的一系列制度，科学管理，稳步实施。在他的带动下，学校班子成员恪守职责，教师爱岗敬业，全校形成了团结一心比奉献、凝心聚力谋发展的良好氛围，各项工作走上了快车道。在他任职期内，学校连续9年被市教育局、县委、县政府评为“提高教育质量先进集体”，先后被省教育厅评为“艺术教育示范学校”“实施素质教育优秀学校”，被省委、省政府授予“文明校园”和“绿色文明单位”等称号。 
　　弘德尚学 打造优秀教师团队 
　　作为一名教育管理者，田甲佩十分注重教师培养工作，他常说：“教师的发展就是学校的发展。”在工作中，他坚持抓师德培养，带头作师德报告，注重师德师风引领。他组织编印师德师风学习教育手册，与教师签订《师德承诺书》，规范强化师德师风教育，坚持每学期评选表彰一次“德育先进个人”“道德模范”和“师德标兵”。 

让教师快乐成长，幸福工作，是田甲佩的座右铭。教师在业务方面有了长足的进步，他就进行奖励，让教师时刻体会到成功和成长的快乐。每学期在教师中开展优秀教师、优秀年级组长、优秀班主任及先进教育工作者等各类模范的评选活动。学校设立了“校长特别提名奖”，表彰奖励在某些方面表现特别突出的教师，多层次多角度实施激励教育。 
　　为了教学工作扎实开展，田甲佩逐渐形成了一套独具特色的管理模式。在学校管理中，他采取“条块结合，分工协作”的教学管理模式，将各处室工作贯穿到教育教学全过程中，把三个年级分为三大块，由学校分管领导负责抓好教学工作，形成相互协作、取长补短、全校一盘棋的管理办法；教务处抓好常规管理工作，精细教学过程管理，每学期进行期中教学工作大检查，开学、期末教学工作抽查，每日规范程序化的检查，维护正常的教育教学秩序，定期召开学生代表座谈会、教学检查反馈会等，提醒教师不断改进、完善管理方法。在教育研究上，他十分重视规范教研组活动，使教研组活动课题化、经常化；实施教师研讨课教学交流制度和随堂听课制度，每学期都要以教研组为单位开展优秀教师观摩课、青年教师示范课、新上岗教师汇报课，每学年举行两次青年教师课堂教学技能比赛“大练兵”活动，极大地提升了教师的业务能力。 
　　在重视教师专业成长的同时，田甲佩还特别关心每一位教师，教师生活中有了困难，他总是热情关怀，积极帮助，教师患病住院，他总会前去探望。他重视教师的身心健康，经常 请专家来校作教师心理健康专题报告。2020年新冠肺炎疫情期间，他通过网络直播的形式，为全体师生及家长作《疫情时期的积极心理调适》专题报告，给学生作《不负春光，不负韶华》开学第一课报告，引导师生克服不良情绪的影响，走出困境。为了活跃教师业余生活，学校还成立了教师舞蹈队、管乐队、男女篮球队、羽毛球队等，通过开展各项文体活动，为师生创造良好的环境，促进他们健康成长、快乐工作。 
　　在田甲佩的带领下，近年来镇安县第二中学教师教育科研成果颇丰，3名教师获得省级教学能手称号，涌现出市级教学名师2人、市级教学能手4人，县级教学标兵6人、县级教学能手21人。其中2名教师被纳入商洛市名师、骨干教师库，1名教师成立了教学能手工作站。 
　　在教学管理中，学校组织中青年教师“帮、传、带”活动，促进教师互动成长。近年来，学校开发了英语口语、美术教育、心理健康、县域地理、书法等校本课程，并配有专职教师进行教学。学校先后聘请了15名外籍教师来校担任英语口语教学，组织骨干教师编写的《高中(初中)英语口语教材》《弟子规图说》《镇安民间艺术》《镇安地理》《外教在二中》等校本教材，已经在全县范围内推广。加强课题研究，每学年开展“一人一文一题”活动，激发全校教师人人有课题，个个搞研究。目前，全校已有15个县级课题、14个市级课题、8个省级课题、1个国家级课题结题，还有20多个小课题正在研究之中。省级课题《朝阳文化的应用与实践研究》《农村英语口语教材的研究》分别获得一、二等奖，每年都有近30名教师的论文在市级以上教育刊物上发表。这一系列研修活动，开阔了教师的视野，增强了教师互研、互学、互助的意识，发挥了每个教师的特长和优势，促进了教师的专业化成长，为培养高素质的应用型人才奠定了坚实的师资基础。 
　　立德树人 全面发展素质教育
　　田甲佩说：“立德树人是学校教育的立身之本。”正是基于这一理念，他挖掘传统文化精髓，精选优秀传统文化经典，组织专门人员编印《德育教材》，积极开展“读经典、学国学、讲传统、扬美德”活动，让传统中华美德教育在学生心灵落地生根。学校坚持每年评选表彰“美德少年”“文明小孝星”活动。 

教育教学质量自始至终是镇安二中的生命线，而完备的课程体系则是让这条生命线保持活力的动脉。学校按照国家课程标准，开足开齐体音美课程，汲取现代教育中的一切优秀成果，构建以“基础学科课程、综合实践课程和个性特长课程”为内容的课程体系，致力于培养学生健全体魄、健康心理、良好品格、坚实学力，让学生能够成人(有德)、成才(专长)、成功(多元)。让每一个学生都有一项特长，形成“一级一品(一个年级养成一种习惯)”的成长格局。学校定期开展演讲赛、辩论赛，举办艺术节、家长开放日等活动，充分展示学生的个性，挖掘学生潜能。 
　　“双轨并进，多元发展，强化特长，铸造品牌”是镇安二中的办学理念。镇安二中属城乡交接之地，生源质量较差，学校结合校情，在文化课上下功夫，艺术特色上做文章，让每一个进入学校的学子都学有所长，学有所得。学校以美术、音乐、体育为艺术特色教育的主渠道，同时还有播音与主持、空乘等多个专业，以满足不同学生的需求；以初一培养兴趣、初二发展特长、初三形成优势的思路，以特长训练为形式，创造性地加强特色教育。 
　　“每次校园开放活动，我们都学到了新的知识，养成了良好的习惯。”八年级学生谢梦菲说。 
　　“我校践行养成教育，把养成教育当成一种理念，成为一种风气，变成一种习惯。田校长是这样倡导的，更是这样践行的。只要他在学校，都是走进班级找贫困学生谈心，与教师一起就餐，带头践行勤俭节约理念，坚持‘光盘行动’‘零垃圾’‘见人问声好’等好习惯。”薛老师满脸笑容地告诉笔者。 
　　田甲佩狠抓学生养成教育，严格落实《学生行为习惯十条准则》，把培养学生良好的行为习惯和思政课相结合，加强学生思想道德建设，给学生的心灵埋下传统美德的种子。2018年10月，九年级学生田静茹拾金不昧的事迹被《商洛日报》、县电视台等新闻媒体报道，在镇安县引起了极大的反响，学校为田静茹颁发了“拾金不昧专项校长提名奖”，县科教局向全县中小学发出向田静茹同学学习的号召；2019年，高一学生蔡肇余被评为“全国孝亲敬老美德少年”，被《商洛日报》《少年月刊》、陕西电视台等媒体报道。 
　　田甲佩坚持立德树人导向，学校教学质量持续提升，连续9年被评为市、县提高教育质量先进集体和提高艺术高考质量先进单位。2020年镇安县城区教育资源整合后，他大力推进田玉敏“管记”教学改革，短短时间内，教育教学及其他工作得到了社会及学生家长的广泛认可，学校沿着健康轨道向着更高更好的方向迈进。 
　　田校长说：“作为学校管理者，深感教育责任重大，但我坚信，只要以德立己，以德立人，不忘初心，使命在肩，就一定能笃行致远，共同迎接山区教育的美好明天！”